北京交通大学着力构建“四新”本科生荣誉体系

北京交通大学认真贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》，深化学生评价改革，发挥学生荣誉的激励导向作用，持续构建具有新导向、新链条、新主体、新内涵的新时代本科生荣誉体系。

明确荣誉评选新导向。坚持“宽严相济”，严把德育首位导向，将理想信念放在首位，实施政治表现一票否决制；坚持面向全体学生，将个人奖项覆盖面拓宽至86%以上，班级奖项实现全覆盖。坚持“百花齐放”，强化对学生多元发展的评价和奖励，构建增进知识、培养能力、培养情感、践行价值的综合评价维度，形成线上线下、课内课外的“思想行为评价、实践评价、学业评价、网络评价”的多层次综合评价标准，提升全面发展类奖学金占比，设置宿舍文明奖学金、心理素质教育先进班集体等一系列特色荣誉。构建全程融入的过程性综合评价方式，强化对学习进步等动态过程的奖励。

健全荣誉辐射新链条。前置环节严把“思想关”，全部奖学金均要求学生自主申请，除学业奖学金外均采取公开答辩的评审方式，将理想信念、感恩知报、志愿奉献等方面表现列为答辩评审的重要指标，激发申请人的使命自觉。后延阶段深耕“责任田”，依托“校-院-班-舍”四级学业辅导体系，获奖学生均被授为朋辈辅导师队伍，并划定“荣誉责任区”，承担相应朋辈辅导任务。

构建荣誉评定新主体。坚持三全育人理念，以荣誉体系为枢纽，推动全员参与评价激励全过程。多源头参与奖项设置，吸纳并整合多方育人战线的意见，精准围绕学校人才培养总目标设立奖项，形成育人合力。多领域主责荣誉评定，构建协同联动综合评价主体，设立一线教师、管理部门、学生代表1:1:1的荣誉评定委员会，将各业务归口部门负责人列入评定最高荣誉的评委会，实现多元主体共同参与评价。

丰富荣誉文化新内涵。强化荣誉典礼仪式感，将表彰大会作为学生学习生活工作的一场重大仪式和一堂生动思政课，传承固化仪式主题，建立健全仪式流程，每年设置一个新的教育主题，组织获奖集体和学生以舞台剧、诗朗诵、歌曲等形式进行演绎，丰富仪式内涵。促进证书奖杯文创化，设立“鲲鹏奖”“笃行奖”“明德奖”等一系列具有文化底蕴、彰显交大精神的荣誉奖项，并通过公开招募设计团队、学生投票决定的方式，将证书奖杯打造为学生喜爱、有独特纪念价值的精美文创礼物。增强先进典型展示度，将评审环节打造为“神仙打架”的展示台，塑造品学兼优、广受关注的校园榜样；以现场展示和网络直播相结合的形式组织获奖学生宣讲成长事迹，营造见贤思齐的良好校风学风。